Aquí os dejo información sobre un curso organizado por la ONGD con la que fui a Guatemala en el verano del 2.011
Curso EducAcción (Marzo 2.013)
El próximo mes de Marzo ponemos en marcha el Curso EducAcción,
organizado por EMIS a través del grupo de Docentes Solidari@s 2012.
Este curso va a dirigido a personas que trabajen en el entorno de la
educación en Castilla La Mancha que tengan interés e inquietud por
conocer nuestro mundo. El curso está homologado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la JCCM, con 3 créditos.
Esta primera convocatoria se celebrará en nuestra sede de Toledo.
El trabajo infantil: la educación es la respuesta.
Con este lema el equipo de voluntarios de Toledo de EMIS han organizado un concierto para el próximo 3 de Marzo, en la Sala Lemon Music, ubicado en Avda.de Brasil, 5 de Madrid (Metro Santiago Bernabéu) a las 21:30 horas.
Las entradas, con un coste de 10 euros, pueden comprarse también vía web: www.marearoticket.com
Catorce profesionales de la educación en activo participaron en un proceso formativo en Castilla la Mancha y en Guatemala en 2010 y 2011.
EMIS pretende que en este año 2012 de nuevo sean diez los profesionales de la educación en activo los que participen en el proyecto Docentes Solidari@s, y puedan conocer y tomar postura en las causas que impiden la igualdad y la sostenibilidad en nuestro mundo.
La primera reunión informativa tendrá lugar el sábado 3 de Marzo de 2012 de 11:00 a 13:00 horas en la sede de EMIS en Toledo (C/ Río Bullaque 2 local. Polígono).
Para más información, el documento oficial hacer click AQUÍ
Este verano me fuí a Guatemala un mes, con esta ONGD, a la vuelta me hice voluntario y socio, solo quería dejar aquí información sobre ella por si a alguien le interesa, si teneis cualquier duda, quereis saber más, su web es... www.emis-ongd.org
Educación por un Mundo Igualitario y Sostenible es una ONGD que nace en Castilla-La Mancha con vocación universal.
EMIS se declara independiente, laica, no excluyente, solidaria, participativa, defensora de los Derechos Humanos, del medioambiente y de la igualdad de derechos y oportunidades para todos.
Los que formamos EMIS defendemos la Educación como derecho inalienable del ser humano, principal herramienta para el desarrollo humano y apostamos por la escuela pública de calidad, con técnicas pedagógicas participativas liberadoras y transformadoras, que propicien el resurgimiento de individuos capaces de decidir su futuro.
Educamos fomentando los valores de compañerismo en actividades de aprendizaje escolar
Aquí os dejo las últimas noticias de la ONGD de la que soy voluntario
Última hora de EMIS
Nuevo Proyecto: Escuela de Párvulos de Santiago Atitlán, para saber más haz click AQUÍ
Firma para la Campaña en Defensa de la cooperación al desarrollo en Castilla-La Mancha, haz click AQUÍ
Las Jornadas de Voluntarios de EMIS, celebradas en La Solana Noviembre del 2.011 fueron un éxito de participación, si quieres saber más puedes hacerlo haciendo click AQUÍ
Para empezar os dejo un vídeo de unos 3 minutos que no tiene desperdicio, para ver la manipulación mediática
Y a continuación estrategias de manipulación,es un poco largo pero muy interesante...
El lingüista Noam Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de Manipulación” a través de los medios
1. La estrategia de la distracción El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes.
La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
2. Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
3. La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
4. La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.
5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
9. Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!
10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.
“Reproduzca esta información, hágala circular por los medios a su alcance: a mano, a máquina, a mimeógrafo, oralmente. Mande copias a sus amigos: nueve de cada diez las estarán esperando.
Millones quieren ser informados. El terror se basa en la incomunicación. Rompa el aislamiento. Vuelva a sentir la satisfacción moral de un acto de libertad. Derrote el terror. Haga circular esta información”.
Este año me dió tiempo a disfrutar a fondo los primeros cuatro días, del 7 al 11, luego por motivos laborales no pude seguir. Cada año que pasa me gusta más, es un punto de encuentro, saludas y hablas con mucha gente que hacía mucho que no veias, fiesta tarde y noche, una pasada :D.
A los que nunca habeis estado os recomiendo que vayais mirando viajes para la edición 2.012, del 7 al 17 de Septiembre.
Os dejo un par de fotos de lo más típico de la feria de Albacete, la puerta de hierro y la noria:
Muchos sabreis como está el tema de la educación últimamente en España, concretamente en Madrid y Castilla-La Mancha. Algunos os habreis creido toda la basura vertida en los medios (para variar) sobre las "18 horas que trabajan los profesores", no entro a valorar estas cosas dejemos a los políticos españoles que saben de todo que lo hagan, ya que son los mejores del mundo, por eso España está encabezando a la comunidad europea en su gran salida de la crisis.
Hay gente que está pegando en su muro de facebook cosas como esta gran metáfora:
Estaba muy disgustado con todas las mentiras oidas en los medios y hoy por fin al abrir mi twitter me di cuenta que puedo hablar "directamente" con las principales culpables de este disgusto.
Y aquí están un par de perlas para ellas y seguramente deje alguna más:
Recuerden señoras y señores políticos que muchos de los ciudadan@s españolas/es a los que ahora están "pisando" están mucho mejor preparados que algunos de ustedes, no hablo solo de la rama de educación.
P.D.- Por suerte estamos en España, si esto lo escribiera en Siria al día siguiente desaparecería.
